Supervisión individual de procesos de inclusión educativa en nivel inicial, primario y secundario.
Se consideran estrategias y orientaciones personalizadas posibles para acompañar los aprendizajes. Se detallan adecuaciones, configuraciones de apoyo, perfil cognitivo y del desarrollo del niño/ joven y acuerdos entre los responsables de la inclusión escolar.
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Supervisión individual de procesos de inclusión educativa en nivel inicial, primario y secundario.
Se consideran estrategias y orientaciones personalizadas posibles para acompañar los aprendizajes. Se detallan adecuaciones, configuraciones de apoyo, perfil cognitivo y del desarrollo del niño/ joven y acuerdos entre los responsables de la inclusión escolar.
